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PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ TRA SCUOLA E FAMIGLIA
deliberato il 23/11/2008 dal Consiglio di Istituto

Il genitore/affidatario e il dirigente scolastico

  • Visto l’art. 3 del DPR 235/2007;
  • Preso atto che:

La formazione e l’educazione sono processi complessi e continui che richiedono la cooperazione, oltre che dell’alunno/studente, della scuola, della famiglia e dell’intera comunità scolastica;

La scuola non è soltanto il luogo in cui si realizza l’apprendimento ma una comunità organizzata dotata di risorse umane, materiali e immateriali, tempi, organismi ecc. che necessitano di interventi complessi di gestione, ottimizzazione, conservazione, partecipazione e rispetto dei regolamenti;

Il rapporto scuola-alunno-famiglia costituisce il fondamento che sostiene l’impegno formativo ed educativo. Alla promozione ed allo sviluppo di ciò, i genitori, gli studenti e gli operatori scolastici dedicano impegno particolare, i cui tratti essenziali sono richiamati nei punti che seguono.

  1. RECIPROCITÀ NEI DIRITTI E DOVERI
    Le carte fondamentali d’istituto (regolamento d’istituto, Piano dell’Offerta Formativa – POF -, programmazioni ecc) contengono una o più sezioni nelle quali sono esplicitati i diritti e doveri dei genitori/affidatari, diritti e doveri degli alunni e diritti e doveri degli operatori scolastici.
    Le carte fondamentali d’istituto sono adeguatamente pubblicizzate e a disposizione di chiunque ne abbia interesse.
  2. IMPEGNI DI CORRESPONSABILITÀ
    Il genitore, sottoscrivendo l’istanza d’iscrizione, assume impegno:
    1. ad osservare le disposizioni contenute nel presente patto di corresponsabilità e nelle carte qui richiamate;
    2. a sollecitarne l’osservanza da parte dell’alunno/studente.
    Il dirigente scolastico, in quanto legale rappresentante dell’istituzione scolastica e responsabile gestionale assume impegno affinché i diritti degli studenti e dei genitori richiamati nel presente patto siano pienamente garantiti.
  3. DISCIPLINA
    Il genitore/affidatario, nel sottoscrivere il presente patto è consapevole che:
    1. le infrazioni disciplinari da parte dell’alunno possono dar luogo a sanzioni disciplinari;
    2. nell’eventualità di danneggiamenti o lesioni a persone, la sanzione è ispirata al principio della riparazione del danno (art. 4, comma 5 del DPR 249/1998, come modificato dal DPR 235/2007);
    3. il regolamento d’istituto discipliAna le modalità d’irrogazione delle sanzioni disciplinari e d’impugnazione.

sottoscrivono il seguente patto educativo di corresponsabilità

  La scuola
si impegna a
La famiglia
si impegna a
L’alunno/a
si impegna a
OFFERTA
FORMATIVA
  • Rendere un servizio alla persona attraverso l’elaborazione e la realizzazione della propria offerta formativa;
  • presentare e pubblicizzare il POF. e tutte le attività progettate;
  • proporre un’Offerta Formativa che favorisca il “benessere” psicofisico necessario all’apprendimento e allo sviluppo della persona;
  • Prendere visione del Patto Educativo di Corresponsabilità, condividerlo e farne motivo di riflessione con i propri figli;
  • prendere visione del POF , per le parte di competenza;
  • conoscere il Regolamento di Istituto;
  • Conoscere il POF, per le parti di competenza;
  • conoscere e rispettare il Regolamento d’Istituto e il Patto Educativo di Corresponsabilità tra scuola e famiglia.
RELAZIONALITÀ
  • condurre l’alunno ad una sempre più chiara conoscenza di sé, guidandolo alla conquista della propria identità;
  • creare un clima scolastico positivo fondato sul dialogo e sul rispetto;
  • non compiere atti che offendano la morale, la civile convivenza ed il regolare svolgimento delle lezioni;
  • maturare sempre di più l’abilità professionale di saper comunicare con i genitori a Alivello individuale e assembleare;
  • impartire ai figli le regole del vivere civile;
  • ricercare linee educative condivise con i docenti per un’efficace azione comune;
  • ricercare e costruire con i docenti una comunicazione chiara e corretta basata sull’ascolto reciproco;
  • rispettare i docenti, i compagni e tutto il personale della scuola sviluppando rapporti di integrazione e di solidarietà;
  • rispettare le cose proprie ed altrui, gli arredi, i materiali didattici e tutto il patrimonio comune della scuola;
  • non compiere atti che offendano la morale, la civile convivenza ed il regolare svolgimento delle lezioni;
  • tenere, anche fuori della scuola, un comportamento educato e rispettoso verso tutti;
INTERVENTI
EDUCATIVI
  • sviluppare/consolidare il senso di appartenenza alla comunità scolastica e locale;
  • rafforzare il senso di collaborazione, cooperazione e responsabilità;
  • far rispettare le norme di sicurezza da parte degli operatori e degli studenti;
  • far rispettare le norme di comportamento perché le regole di convivenza civile si trasformino in comportamenti condivisi;
  • firmare sempre tutte le comunicazioni per presa visione;
  • risolvere eventuali conflitti o situazioni problematiche attraverso il dialogo e la fiducia reciproca;
  • rispettare le regole per il buon funzionamento della scuola;
  • evitare di “giustificare” in modo troppo parziale il proprio figlio;
  • essere disposti a dare credito agli insegnanti;
  • controllare che l’abbigliamento sia adeguato al luogo;
  • utilizzaAre il diario per annotare puntualmente i lavori assegnati;
  • far firmare puntualmente le comunicazioni scuola-famiglia;
PARTECIPAZIONE
  • prendere in considerazione le proposte dei genitori e degli alunni;
  • favorire la presenza e la partecipazione degli studenti, delle famiglie, degli operatori scolastici e del territorio alle attività proposte;
  • tenersi aggiornata sull’attività scolastica dei propri figli verificando il diario;
  • partecipare agli incontri scuola-famiglia documentandosi sul profitto in ciascuna disciplina;
  • informarsi costantemente del percorso didattico - educativo svolto a scuola;
  • partecipare con attenzione durante le attività scolastiche;
  • intervenire costruttivamente ;
  • agire produttivamente;
INTERVENTI
DIDATTICI
  • individuare i bisogni formativi espliciti e non;
  • rilevare le carenze e individuare gli obiettivi da conseguire;
  • predisporre interventi di aiuto, consulenza, assistenza e supporto per lo studio individuale;
  • progettare interventi di sostegno e recupero;
  • mettere in atto strategie innovative e proporre agli studenti attività, anche di tipo laboratoriale;
  • creare situazioni di apprendimento in cui gli studenti possano costruire un sapere unitario;
  • guidare gli studenti a valorizzare il patrimonio culturale;
  • programmare le verifiche al termine di ogni percorso didattico;
  • spiegare i criteri di verifica e di valutazione;
  • distribuire e calibrare i carichi di studio;
  • verificare sistematicamente lo studio per abituare l’alunno ad una corretta applicazione e sviluppare il metodAo di studio;
  • provvedere tempestivamente alla correzione delle prove di verifica attivando processi di auto-correzione e di valutazione;
  • prendere periodicamente contatto con gli insegnanti;
  • collaborare con gli insegnanti per l’attuazione di eventuali strategie di recupero e approfondimento;
  • aiutare il figlio ad organizzare gli impegni di studio e le attività extrascolastiche in modo adeguato e proporzionato;
  • controllare che il proprio figlio abbia eseguito con cura i compiti assegnati dopo aver consultato il diario;
  • Riflettere sul proprio impegno scolastico e sul proprio metodo di studio e apportarvi i correttivi necessari;
  • impegnarsi assiduamente nello studio per raggiungere gli obiettivi formativi e didattici;
  • consultare il diario per eseguire regolarmente i compiti assegnati;
  • svolgere i compiti con ordine e precisione;
  • in caso non venissero svolti, presentare giustificazione scritta dai genitori;
VALUTAZIONE
  • comunicare alle famiglie la situazione dei propri figli: carenze, interventi/ azioni/ corsi, obiettivi da raggiungere ed esiti;
  • collaborare e confrontarsi con le insegnanti per potenziare nel ragazzo una coscienza delle proprie risorse e delle proprie carenze;
  • ? avere consapevolezza delle proprie capacità, dei propri limiti e dei risultati conseguiti;
PUNTUALITÀ
  • garantire la puntualità delle lezioni;
  • essere tempestiva nelle comunicazioni alle famiglie;
  • rispettare lA’orario di ingresso;
  • limitare al minimo indispensabile le assenze, le uscite o le entrate fuori orario;
  • giustificare sempre eventuali assenze o ritardi per garantire la regolarità della frequenza scolastica;
  • rispettare l’ora d’inizio delle lezioni;
  • far firmare sempre gli avvisi scritti;
  • portare sempre la giustificazione delle assenze;
  • portare sempre il libretto personale;
NORMATIVE
  • informare sulla normativa vigente in materia di fumo, uso del cellulare ….. ;
  • presentare i divieti esplicitati nel Regolamento di Istituto;
  • tutelare la privacy ;
  • educare al rispetto dei divieti disciplinati dalla legge;
  • ? far riflettere il proprio figlio sul rispetto del Regolamento Scolastico e della normativa vigente;
  • rispettare quanto previsto dalle norme e dal Regolamento Scolastico;
  • riflettere sui comportamenti da adottare nei luoghi pubblici;
  • osservare nei confronti di tutti la stessa attenzione e riservatezza che si richiede per se stessi;
  • accettare le sanzioni come momento di riflessione sui propri errori;
ATTI
VANDALICI
  • indagare sui responsabili del danno;
  • valutare l’entità del danno da parte degli appositi organi competenti;
  • esigere la riparazione del danno;
  • individuare le sanzioni disciplinari in sede di Consiglio di Classe, Interclasse e di Istituto;
  • avvertire le Forze dell’Ordine se il danno è grave.
  • risarcire al soggetto o ai soggetti danneggiato/i il daAnno provocato;
  • far riflettere il proprio figlio sul comportamento da adottare in una comunità;
  • mettere in pratica provvedimenti correttivi atti a migliorare il comportamento del proprio figlio.
  • rispettare le decisioni prese dalla scuola;
  • mantenere un comportamento corretto nel rispetto del Regolamento di Istituto.

Il presente patto resterà in vigore fino a nuova delibera del Consiglio di Istituto

Link esterno al sito di abobe per scaricare il programma di lettura dei file in formato .pdf
[clicca sull'icona per scaricare gratuitamente il programma di lettura file .pdf]

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